​畢業於臺灣師範大學國文系、翻譯研究所專業口譯認證。長期學習和執行保育教育、環境教育、課程設計、非營利組織經營、國際團隊帶領等工作及計畫，並積極投入實驗教育及自然教育的學習和推動。

對有興趣的事物總是充滿好奇，清華大學外語系畢業後，到英國愛丁堡大學攻讀心理學相關的領域。博班期間，在學院當助教，帶領學生討論不同的心理相關主題。希望能夠帶給孩子們不一樣的東西，帶領每個孩子看見那個特別的自己。

畢業於輔仁大學音樂系，國立政治大學實驗教育工作者師資培訓專案結業。教學上除了音樂藝術專業，更重視學生語文表達能力及自主學習能力養成。對於特殊教育領域投入大量心力，長期陪伴亞斯家長團體，協助特需家長。

就讀國立臺北教育大學-自然科學教育學系，擁有生物及科學教育專長。曾在小學擔任級任老師及自然科任老師，到過泰國北部的華語高中擔任自然科學教師。負責課程設計、專題課程及營隊帶隊教師。

如果一個個英文字母是太陽的光劍，帶孩子學好英文，運用英語光劍揮出屬於孩子的煦煦光芒，課程中著重聽說、字母拼讀法、遊戲學習，達到「雅俗共賞桂藤芳」，實作應用，讓孩子用自己的光劍闢出光景。

獨立教育工作者，以一起生活一起學習的精神帶領共學團，陪伴孩子成長，期許能夠幫助孩子找到更好的自己；喜歡動手做，透過真實的體驗來學習，是廚師、織者、自造者，喜歡健行、單車，以自己的雙腳帶領自己走向目標，對自己的人生負責。

10年代理教師經驗，擁有一顆赤子之心，真誠地探索世界。喜歡與孩子們互動、聽他們的故事，也熱愛電影和動手創作。總覺得自己還沒長大，希望能像水一樣，柔軟而充滿生命力，不斷學習與成長。

文史教學師資專長。教學方面：擅長人文、科普和敘事引導。過去於實驗學校、育幼院、森林學校、偏鄉教育服務，教授體驗教育、園藝，擅長詩詞、文學和自然科等上述跨界連結呈現於教學內容中。

以探索教育引導與反思、戶外活動帶領與規劃、登山、溯溪與攀岩的野地技能訓練為主。體能老師們教學資歷豐富，兼具救護員的資格，從運動的挑戰中，讓孩子們學會面對恐懼、冷靜思考、並尋求解決問題的方式。